《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出要坚持德育为先，立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。在学校的教育中，要把德育摆在教育的重要位置，英语作为一门世界性通用语言，里面蕴含着非常多的德育素材，我们通过挖掘教材内外的事例和道理，可以陶冶他们的情操，拓展他们的视野，培养道德礼仪。著名教育学家陶行知说过：“千教万教教人学真，千学万学学做真人”。那么怎样才能在英语教育教学中更好的渗透德育教育呢，我认为可从以下几个方面着手。
　　一、身教甚于言传，教师要以自身的人格魅力和道德情操，影响和触发学生的情感世界
　　从教多年，笔者一直秉承“亲其师，信其道，乐其道”的教学理念，以爱育爱，真诚以待，以自己的人格魅力影响学生。英语教材中所蕴含非常多的礼仪、着装、教养等素材，作为一名英语老师，时刻注意文明、礼仪，通过端庄的仪表自然的教态，优美的语言，高尚的情操，对学生进行潜移默化的影响，引导学生形成正确的审美观，使学生的品德得到培养，身心健康成长。
　　以爱育爱，坦诚待人。爱心是阳光，可以照耀到每一个孤单的角落和冷落的心灵。在教学过程中，教师要坚持遵循平等尊重的原则，鼓励学生充分的表达自己的思想，平等的对待每个人，努力营造愉悦轻松和融洽的学习氛围。课下和闲暇时间，走进学生中间，与他们交流心得，化解疑难和困惑，疏通他们的情感，晓之以理，动之以情，用情感因素来打开学生的心灵之窗，学生们就会接受你，欣赏你，最后喜爱你。这种循序渐进的师生关系让教师在课堂教学中更能发挥教学的主导地位，取得意想不到的育人效果。更要注意学习有困难的学生和家庭有困难的学生，给他们以更多的爱护与鼓励，使他们与其他学生一样，在爱的沐浴中逐步发展。
　　二、充分利用教学资源激发学生的兴趣，发挥教学资源的德育教育作用
　　英语教材和衍生出来的相关的资源以及各种多媒体资源，蕴含着丰富的德育素材，我们应该深挖这些教育资源，通过英语的学习的听、说、读、等方面各种感官综合实施德育渗透。
　　每天的上课前，我们会通过free talk，鼓励学生大胆发言，力求声音响亮，语音清晰流畅，语调和谐自然，这样可以激发学生当众说话的胆量和勇敢的精神，及时的表扬，树立榜样，引导他们积极尝试。每周三下午的talk