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人教版小学数学教材以新增设的＂数学广角＂,进一步向学生渗透数学思想方法。《植树问题》一课教学,用数学的思维提出问题、用数学的策略思考问题、用数学的方法解决问题、用数学的思想归纳问题,让学生在观察中培养对应思想,在体验中培养抽象思想,在探究中培养化归思想,在总结中培养模型思想。
“数学广角”中的数学思想方法挖掘——以《植树问题》教学为例
【摘 要】
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人教版小学数学教材以新增设的＂数学广角＂,进一步向学生渗透数学思想方法。《植树问题》一课教学,用数学的思维提出问题、用数学的策略思考问题、用数学的方法解决问题、用数学
【机 构】
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浙江省永嘉县瓯北第一小学
【出 处】
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教育研究与评论：小学教育教学
【发表日期】
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2017年9期
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