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思想政治理论课（下简称＂思政课＂）实践教学评价体系是衡量思政课实践教学质量和效果的重要指标体系,对开展好思政课实践教学具有重要意义。本文以海南大学＂一主三辅＂实践教学为例,探讨思政课实践教学评价体系构建的意义、原则和内容,以期为构建科学合理的思政课实践教学评价体系提供借鉴。
论思想政治理论课实践教学评价体系的构建——以海南大学“一主三辅”实践教学为例
【摘 要】
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思想政治理论课（下简称＂思政课＂）实践教学评价体系是衡量思政课实践教学质量和效果的重要指标体系,对开展好思政课实践教学具有重要意义。本文以海南大学＂一主三辅＂实践教学为例,探
【机 构】
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海南大学马克思主义学院
【出 处】
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学理论
【发表日期】
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2018年8期
【基金项目】
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海南大学教育教学研究项目思想政治理论课“一主三辅”实践教学评价体系构建研究的阶段性成果（hdjy1857）,海南大学学习贯彻研究党的十九大精神专项课题研究的阶段性成果（19DZX1802）, 2018年度海南省哲学社会科学规划课题（思政专项）党的十九大精神融入思政课路径研究的阶段性成果（hnsz2018-12）
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