【摘 要】
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解剖学是基础医学的主干学科之一,怎样诱导学生主动学习是解剖学教学的中心任务,在传统教育模式中, 采用填鸭式教学,学生不主动思考问题,表现在学生的思维缺陷上, 他们完全依
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解剖学是基础医学的主干学科之一,怎样诱导学生主动学习是解剖学教学的中心任务,在传统教育模式中, 采用填鸭式教学,学生不主动思考问题,表现在学生的思维缺陷上, 他们完全依靠教师的组织、安排和要求进行学习, 所以表现出严重的依赖性, 不敢质疑或提不出高质量的问题, 特别是神经系统的学习,完全没有理解里面的联系,其原因就是学生主动学习不够.因而在解剖教学中有必要引入教师和学生互动的教学模式,使学生从机械、被动的学习环境弊端中解放出来, 实现更灵活及开放的学习环境.我们对如何构建互动的教学模式作了一些探索,报道如
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