【摘 要】
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构建生态文明教育内容体系,是全面推动我国生态文明建设的重大举措。完整的生态文明教育内容体系应包含“是什么、怎么样、为什么、应如何”等诸多方面的认识,要使受教育者“
【机 构】
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苏州大学马克思主义学院,江苏省中国特色社会主义理论体系研究基地
【基金项目】
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教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(18JZD007)资助,江苏省中国特色社会主义理论体系研究中心重点研究选题“习近平生态文明思想与江苏实践研究”(19ZTB032)的阶段性成果
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构建生态文明教育内容体系,是全面推动我国生态文明建设的重大举措。完整的生态文明教育内容体系应包含“是什么、怎么样、为什么、应如何”等诸多方面的认识,要使受教育者“知其然”,还要“知其所以然”,更要知道应如何正确实施并践行。我国生态文明教育内容体系应从当代的生态环境危机意识、正确的生态价值观、科学的生态文明知识、生态思维与科学方法、生态文明制度等方面着手构建。并强调按照分类指导和因材施教原则,对各级领导干部、大中小学生、社会公众等多主体有针对性地分类、分层予以实施,以切实增强生态文明教育内容体系的实效性。
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