【摘 要】
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【内容简介】rn二次大战后，由于“新数学运动”的强大影响，学习心理学的发展和国际性数学教育理论研究的发展，数学教育学已不再局限于阐述教师在课堂上传授知识的技巧和方法，也不
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【内容简介】rn二次大战后，由于“新数学运动”的强大影响，学习心理学的发展和国际性数学教育理论研究的发展，数学教育学已不再局限于阐述教师在课堂上传授知识的技巧和方法，也不仅是某些权威文件的解说和注释，数学教育学有一系列的学术研究课题，有其自身的发展规律。本书在收集了数学教育工作者经常涉及的若干专题，加以分析和评论。其主要内容有：介绍国际研究动态，把中国数学教育置于世界数学教育的研究中，如数学教育目的、数学课程设置、弗赖登塔尔数学教育思想、数学思维心理、
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