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教育规划是一个持续的过程。高质量的教育规划不仅仅关注文本的制定与宣传,更应该注重执行过程及其效果的提升。教育规划执行力系指教育规划三大子系统互动、有效实现规划目标的效能。影响教育规划执行力提升的因素大致可划分为教育规划活动主体、教育规划环境条件、教育规划自身和具体操作技术四大类别。它们相互作用,共同影响着教育规划执行力的发挥。