【摘 要】
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教学评价是高校评价制度的重要组成部分,而“学评教”——即学生评估教师教学,作为教学评价的重要形式之一,是高校教师教学质量评价工作的重要环节,其初衷是通过学生对课堂教
【机 构】
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华北电力大学,河北 保定,071003
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教学评价是高校评价制度的重要组成部分,而“学评教”——即学生评估教师教学,作为教学评价的重要形式之一,是高校教师教学质量评价工作的重要环节,其初衷是通过学生对课堂教学质量的评价,对教师的教学工作起到激励作用,促使教师不断增强教学责任心,更新教学观念,改进教学方法,保证与提高教学质量.伴随高等教育的改革发展形势以及“提高高等教育质量”这一中心工作的深入推进,“学评教”作为高校教学质量保障体系的重要组成部分正受到人们的重视.但目前各大高校在使用“学评教”系统中暴露出了一些问题.我们有必要对高校学生对“学评教”的态度进行深入研究,了解他们没有充分利用这一途径对教师工作进行点评的原因,并分析他们希望“学评教”进行改进的地方,从而从学生的角度建立完善的“学评教”指标,为高校“学评教”系统的完善和发展以及高校教学工作的优化提供方法和对策.
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