【摘 要】
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学生学习数学的正确方法是实行“再创造”，教师的任务不是把知识灌输给学生，而是培养学生进行“再创造”。该文对教师如何指导学生“再创造”，从在现实中激发学习动机、在冲突中
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学生学习数学的正确方法是实行“再创造”，教师的任务不是把知识灌输给学生，而是培养学生进行“再创造”。该文对教师如何指导学生“再创造”，从在现实中激发学习动机、在冲突中激发求知欲望、在愉悦中培养学习乐趣、在趣味中领略数学知识等方面进行论述，并充分运用一些教学实例进行论证。只有学生学会“再创造”，各种能力才会得到发挥，同时体验到学习数学的快乐和幸福。
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