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情绪对学生学业的影响是很大的．在学习过程中，学生自身的情绪状态直接制约对知识的认知和思维的选择方向．自主教学对策旨在激发学生主动参与教学的意识，真正做学习的主人，让学生有话敢讲、有疑敢问，追求情感效应，排除情绪障碍．
针对“情绪困惑型”学生的自主教学对策
【摘 要】
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情绪对学生学业的影响是很大的．在学习过程中，学生自身的情绪状态直接制约对知识的认知和思维的选择方向．自主教学对策旨在激发学生主动参与教学的意识，真正做学习的主人，让学生有
【机 构】
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大连水产学院职业技术学院
【出 处】
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辽宁师专学报：自然科学版
【发表日期】
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2006年4期
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