资本主义生产集中的新形式

来源 :经济纵横 | 被引量 : 0次 | 上传用户:maerkangggq
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正> 在历史上,资本主义生产集中的古典形式,是通过竞争和信用杠杆,实行企业吞并或建立股份公司。发展到垄断资本主义阶段,出现了第三种形式,即“参与制”。在外观上,这三种形式各不相同,但具有一个共同点:生产集中以公司组织的扩大为前提。例如,在实行“参与制”的场合,公司组织的扩大,表现为系列公司或母子、祖孙公司的发展。正是由于有了以扩大规模为特征的公司组织,生产才得以变多个分散的过程为一
其他文献
<正> 我国城市经济体制改革。是从企业改革开始的,在进行企业改革时又是从改革分配制度入手的。从1985年起部分大中型企业试行了工资总额同经济效益挂钩的办法取得了明显的经济效益。但还需要进一步研究、完善和改进。根据国家的安排,1988年起在国营企业推行工资总额同经济效益挂钩的办法。我们认为,在实行过程中应注意解决好以下几个方面的问题: 第一,解决好“点”和“面”的关系问题。现在的挂钩试点面偏窄。一些习惯于吃“大锅饭”的部门和企业,一怕麻烦,二怕担风险,一些具备条件的企业不愿挂钩。这样就形成了一
<正> 当前,我国的经济改革遇到了一些困难和阻力。阻力来自诸多方面。归结起来,表层焦点在价格和工资,深层障碍却是均平至上的目标取向。把收入均平分配置于各种经济目标的首位,不仅是传统体制的重要成因和重要特征,也是在改革中诱发种种逆向能量的“能源”。分析的起点是对旧体制的再反思。一、均平至上的目标取向是传统经济体制的重要成因资源配置的背后是人们对收入分配的关注,所有制关系要体现在收入分配关系上,国民收入经过复杂的分解过程最终要量化到个人。因此,收入分配目标和分配机制的基本选择,对经济体制和价格体
1981年初,浙江省海宁市袁花镇蒋张林了解到养殖龟鳖能致富的信息,就从市场上收购20多只野生龟试养,结果死亡过半,蒋张林把死龟剖开,检查发现胃里或食道中有小鱼钩,原来死的龟
期刊
摘要:本文结合大连市产学研合作的发展情况,对当前大连市产学研合作现状进行了分析,同时针对大连市产学研合作模式的实际情况,对存在的问题进行了分析,并且根据存在的问题提出了几点个人见解。  关键词:大连市;产学研合作;现状;对策  研究成果主要是科研课题小组经过实证调查做出的相关报告,可客观反应大连市产学研合作情况,且具有较强针对性和现实性,在推动大连市产学研合作中发挥了重要作用。大连理工大学硕士刘春
【正】 读了《经济纵横》1987年第7期上刊载的《实行资源核算与折旧很有必要》(以下简称《要》文)一文,得益匪浅,在此也想谈谈自己的体会和认识。一、资源的价值与价格资源有
一、着力推进社会主义核心价值体系建设一是深入开展《社会主义核心价值体系建设实施纲要》学习教育活动。推动核心价值体系教育进机关、进企业、进学校、进社区、进村镇、
<正> 一、同时到来的双重转变中国内地与香港贸易已经实现了一个历史性的转变。这个转变的标志是,内地重新成为最大的贸易伙伴,同时香港再度成为内地最大的转口港。毫无疑问,促成这一历史性变化的转机,是我国实行对内搞活、对外开放的政策和香港经济的发展。这两者缺一不可。据香港政府统计处今年1月26日发表的统计数字,1987年香港对外贸易总额达7559.82亿港元,比1986年增长36.8%,由占世界第13位跃居为第10位。其中,出口额达3780.34亿港元,比1986年增长36.7%,进口额达3779
教育的宗旨、意愿和目的都是通过具体的教育行为来实现的。为了改善课堂教学生态,使学生学习变得更加主动、有趣、活泼,使教学活动更有目的性、针对性、实效性,使老师的教和学生的学变得更有成效、更具教育和生活的意义,江苏省徐州市火花学校在实施三年的“活动串联式小组合作学习”课堂教学改革的基础上,全面融入徐州市推行的“学讲计划”教育理念,精心打造“学讲课堂”,把学习的主动权交给了学生,使学生真正成为学习的主人
历史学科是一门人文社会学科,联系着人类的过去和现在,是人们了解自己和社会的重要途径,具有极大的启示与教育意义,在思想教育方面具有得天独厚的优势。新课改以来,历史课程目标在历史教育的德育方面也做出了明确的规定和要求。即:形成学生对祖国历史和文化的认同感,培养学生爱国情怀;形成学生健全的人格、健康的审美情趣,使学生具备积极地人生态度;培养学生面向世界、面向未来的国际意识。历史学科的教学过程是重温历史、
“十二五”规划建议明确提出,要更加注重以人为本,更加注重保障和改善民生。回望“十一五”我国经济社会发展,一系列惠民政策传递着浓浓的民生情怀,展示着贯彻落实科学发展观的丰