【摘 要】音乐活动在幼儿园活动中占比较重要的地位，而音乐游戏又是音乐活动中比较受幼儿喜爱的一种游戏活动。幼儿园音乐游戏是在音乐伴随下进行的游戏活动，它是一种比较特殊的韵律活动，其特殊性主要表现在游戏和音乐的相互关系上。在音乐游戏中，音乐和游戏是相互促进、相辅相成的。音乐促进和制约着游戏活动，而游戏动作又能帮助儿童更具体、形象地感受和理解音乐，获得一定的情绪情感体验。因此，音乐游戏是深受儿童喜欢的一种音乐活动。音乐游戏还是一种有规则的游戏活动，对于提高幼儿的各项能力发挥着重要作用。在所有音乐游戏的组织前，各种准备活动是必须的。准备得越充分，教师的把握会更游刃有余，下面我就幼儿园音乐游戏活动前的准备，结合我自己组织的音乐游戏活动，浅谈一下我的看法和想法。
　　【关键词】幼儿园；音乐游戏；准备
　　音乐游戏活动的准备分为以下三个方面：
　　一、活动材料的准备
　　音乐游戏活动前教师设计得越仔细，那么要准备的材料就会比较多，一般教师要准备这些。
　　（一）音乐
　　A.选音乐
　　选定一首好听的音乐是引发幼儿兴趣的前提，小班幼儿我会选择一些旋律清晰，欢快明亮的有词歌曲，在活动过程中，教师适当哼唱旋律，配合动作的引导，幼儿能很快的进入游戏的氛围中。比如：我执教的小班音乐游戏《猫抓老鼠》，我选择的就是旋律明快、节奏鲜明的歌曲，幼儿在活动刚开始时就很快进入了活动的氛围。
　　B.音乐的剪切和组合
　　音乐游戏活动是教师精心设计的，很多教师在设计音乐游戏活动中，充分体现创新原则，让幼儿更好的理解和参与活动，教师多会截选对活动比较有利的音乐，进行剪切组合。这一部分准备对活动是非常有益的。比如：在我园教师组织的大班音乐活动《小老鼠和泡泡糖》中，教师很用心的把原为韵律活动中的前一段音乐剪下来，加上泡泡糖的音效音乐，最后加上猫的叫声，三部分音乐组合起来，形成了幼儿感兴趣的、成功的一节音乐游戏课。
　　（二）教具
　　教具准备得合理，会为一个活动增添许多乐趣，也会让幼儿更加投入的进行活动。教具的准备包括：A、头饰和胸饰的准备。在有角色的音乐游戏中，头饰和胸饰的准备让幼儿更加容易进入角色。例如：还是我执教的小班音乐游戏《猫抓老鼠》中，我就给幼儿准备了小老鼠胸饰，当每名幼儿粘上小老鼠的胸饰时，孩子们都开心极了，马上就进入了自己是小老鼠的角色，效果特别好。但有一点值得注意，如果要利头饰，那在选择头饰时一定要考虑固定性和安全性。
　　（三）多媒體
　　多媒体在幼儿园活动中的运用越来越多，运用得好对活动的开展起着重要的作用。多媒体包括录音机、电脑、投影仪等。在音乐游戏活动中因为要控制音乐的进行，所以录音机运用得多一些，也为了更好的控制音乐，教师一般都要使用遥控器来控制音乐， 这样也要求教师对音乐和器材很熟悉，音乐游戏活动才能流畅的过度和进行。
　　二、经验的准备
　　经验的准备一般是对于幼儿来说的，为了达到更好的效果，在活动中不专门去传授一些知识，有时需要给幼儿一些前期经验准备，如我园教师执教的小班音乐游戏《小蝌蚪找妈妈》中，为了让幼儿了解小蝌蚪的外形特征、它长大后的演变及外形的变化，教师在课前就上了一节这样科学活动，让幼儿有了这样的经验准备，孩子们在这个活动中的表现很棒。
　　除了这类的经验准备，有些是让家长为幼儿做前期经验准备，例如请家长带幼儿去参观水族馆或博物馆等获得一些前期经验。
　　还有些音乐活动中需要节奏的支撑，在课前教师给幼儿节奏的训练和熟悉也是很必须。
　　三、情境的创设
　　幼儿园音乐游戏活动具有生动活泼的内容、丰富多彩的形式，很容易吸引幼儿，教师带领幼儿们在唱唱跳跳中能够使他们愉悦身心，在角色变换中发展个性，在环境设置中提高能力。因此在音乐游戏活动中为了让幼儿更好地进入情境，环境和情境的创设很重要，也能收到很好的效果。
　　实例1.我执教的小班音乐游戏《老猫抓小猫》中，为了创设躲的情境，我把桌子和椅子用上的同时，也用了原先其他老师用过的喷绘树和爱心等，再把树和爱心稍加修饰，一幅躲藏场景就很生动的展示在幼儿的面前。在幼儿进行游戏时，非常开心地进入了情境，表演也很逼真和生动。
　　实例2.我园教师执教的《小蝌蚪找妈妈》中，情境的创设也很成功，教师画了很多水草，原来跳舞用的荷叶，把教室布置成了一个池塘的情境，孩子们就像真正进入了这个情境，自然的生成了很多動作和想像，活动也收到了很好的效果，这和教师活动中情境的创设是分不开的。
　　音乐游戏活动的准备除了上面的分组，也可以说成是教师的准备和幼儿的准备，只有教师和幼儿共同准备好了，活动的目标达成才会比较轻松，教师组织活动才会事半功倍。这也是教师设计一个成功的活动必经的过程，教师和幼儿的充分准备都会为活动增添光彩。