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本文通过生物创造性教学课题实践的分析，提出了在中学开展创造性教学，必须着重培养学生的创造性个性和创造性思维，从而有效地提高学生的创造才能。
生物课中的创造性教学
【摘 要】
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本文通过生物创造性教学课题实践的分析，提出了在中学开展创造性教学，必须着重培养学生的创造性个性和创造性思维，从而有效地提高学生的创造才能。
【机 构】
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厦门市湖里中学
【出 处】
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厦门教育学院学报
【发表日期】
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1999年4期
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