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从理论和实践层面探讨高中生词汇学习的策略，并以高一年级（3）班和高二年级（9）班学生为调查对象，采用问卷、访谈等工具，探究高中生词汇学习策略的总体倾向，比较这两个班学生在策略运用上的异同，从而培养他们的词汇策略意识，激发他们使用策略的积极性，实施高效英语课堂的词汇教学。
高效课堂词汇教学策略的研究初探
【摘 要】
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从理论和实践层面探讨高中生词汇学习的策略，并以高一年级（3）班和高二年级（9）班学生为调查对象，采用问卷、访谈等工具，探究高中生词汇学习策略的总体倾向，比较这两个班学生在策略运用
【机 构】
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江苏省镇江市丹徒高级中学
【出 处】
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新课程(下)
【发表日期】
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2015年24期
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