【摘 要】
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对于多元智能教育来说,往往联系比较广泛,尽管刚开始引入,但其具有明显的优越性。根据各地实施的实验可知,在多元智能理论与新课程标准结合下,实施语文阅读教学是行之有效的,
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对于多元智能教育来说,往往联系比较广泛,尽管刚开始引入,但其具有明显的优越性。根据各地实施的实验可知,在多元智能理论与新课程标准结合下,实施语文阅读教学是行之有效的,但是,在执行起来往往问题很多。因此,需更深一步去研究,如何解决这些问题。对于本文,研究了在多元智能理论下,如何制定、组织实施阅读教学方针,以及如何构建环境。
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