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智障儿童是一个非常特殊的群体，由于生理方面存在的问题和不足，使这部分儿童无法像正常儿童一样在学校接受教育。为了适应新形势下教学活动开展的需要，结合智障儿童的特点。本文对特殊教育学校语文教学活动开展的现状，进行全面分析，认真探究教学活动存在的问题和不足，从智障儿童的学习现状出发展开探讨，利用生活化教学来帮助智障儿童更好的适应语文学习的需要，本文借助研究活动的有效开展，探讨特殊教育学校语文学科生活化教学活动有效开展的策略。