【摘要】如果有人问：做一个班主任最基本的条件是什么？我会不假思索地回答：要"勤于行动 乐于奉献"， 行动是全方位的，即"看到、听到、走到、说到、管到；走近、融进、亲近；引导、劝导、疏导；用心、用情、用爱"。奉献是一种境界，"不记得失，不求名利"，学生的进步就是自己的成就。并且要奉献出百分之百的耐心、细心、责任心与爱心。教师对学生真挚的爱是我们感染学生、教育学生的情感魅力。对班主任工作，应始终坚持"德育为先，有德有才"这一基本原则。
　　【关键词】班主任；学生；朋友；家长；师长
　　Diligent action dedication
　　Zhao Guijiang
　　【Abstract】If someone asked： what is the most basic conditions of a teacher？ I will answer without thinking： "diligent action dedication"， action is omni-directional， namely "see， hear， come， said， to close， close，； into； guide， persuade， persuasion； heart， love， love". Dedication is a realm， "do not remember， do not seek fame and fortune"， the progress of the students is their achievements. And to give one hundred percent patience， carefulness， responsibility and love. The teacher to student true love is we infected students， education students emotional charm. On the work， should always adhere to the "moral education first， virtuous and talented" this basic principle.
　　【Key words】Class； students； parents； teachers and friends；
　　构建和谐的班级文化氛围，对学生更好的完善自身尤为重要。所谓和谐，既关系融洽、公平公正、平等互助、团结友爱、注重科学、持续发展等等。职业教育已被国家推向教育前沿，培养合格的、高素质的、高技能的技术工人队伍，我们责无旁贷。"勤于行动，乐于奉献"主要从以下三个方面体现：
　　一：成为学生的朋友
　　走近学生、了解学生，处于70后年龄段的老师，要想成为学生的朋友的确有一定的难度。我们的观念以及已逝的年轻时代已无法比对当今的九零后的职校生，他们没考取大学，但不等与他们没有想法。有一次在批评一位违纪生时，我的言辞有些诋毁，方式有点粗鲁，这位学生说了句"老师，我还未成年"，令我瞠目，同时也令我深思，要想使管理有效必须让学生接受自己，如何做呢？我的做法就是在某种特定的场合与环境中，试着与学生平等交流，比如：宿舍、校园树阴下的石凳石桌旁的闲谈、有意或偶遇的乒乓球、羽毛球、象棋的搏杀等，我经常走进学生宿舍，碰见下棋的，不管是谁杀他一把，赢了也吹嘘，输了不恋战。以一种常人的心态投入，可以较真，也不妨耍点赖，同时再探听一些他们各自的"隐私"。碰上说笑的，见机坐下，打开他们的话题，然后倾听为主，也可来点幽默，你会发现他们不会象成年人谈话那么深奥，他们很健谈、很率真，有时甚至不舍让你离开。每次转一趟宿舍便会有一点收获。如此，再管理时便会感觉效果非凡。苏霍姆林斯基说过："不了解孩子的内心世界便没有教育文明"，与学生相互了解是班主任实现朋友身份的必要条件。古人云：亲其师，信其道也，只要赢得学生的信任与尊敬，任何教育目标不难实现。通过积极的方式主动走进学生的情感世界，再加以引导，最终达到"传道、受业、解惑"之目的。总之，转变观念是第一步，积极行动是第二步。
　　二：成为学生的家长
　　学生的得与失，冷与暖，好与恶，喜与悲等等都是班主任应该关心的。"儿行千里母担忧"呀！我们的学生大多远离父母千里，如何让学生在学校感觉到严父慈母的关爱呢？
　　1、尊重学生：教书也好，育人也罢，都是师与生的双向交流。特别应该是情感上的交流，没有情感就不会有爱，没有爱何谈尊重。尊重学生是师生人格平等的内在要求。但是，用心观察自己所面对的中职学生，种种迹象足以证实部分学生欠缺自尊意识。如果作为家长，自古以来自己的孩子总是好的，但是班主任这位家长却应该通过各种教育方法，使学生"学会听话、学会说话、学会做事、学会做人"。首先应该让学生懂得如何赢得尊重，我的做法就是先从大的方面着手，就以我们中国发展为示例，给学生讲当今中国的军事威力和政治影响力，讲讲钓鱼岛、黄岩岛；讲讲中美军事实力；我发现学生们很兴奋，听的聚精会神（爱国意识很强）。通过经常性的正反两方面的宣讲，使同学们深刻领悟要赢得尊重确需经过不懈的努力、刻苦的学习、积极的训练，拥有真本领才能立足社会。其次是通过平时的一些活动，比如：各种比赛（象棋、乒乓球、篮球等）、作业展（课堂作业、手抄报、作文等）、内务比拼、技能展示（刀功、雕刻、冷热菜烹调）等等，鼓励学生争先创优，在活动中树立信心、实现自尊。另外我还通过主题班会和平时学习生活中的要求，就是让同学之间多发现对方的优点并予以赞美，让同学们都感受一下被别人认可时的愉悦心情和对对方的感激，使他们进一步懂得要想赢得他人的尊重必先尊重他人。总之，尊重学生，说起简单，做起很难。这也就要求班主任必须不断提高自身修养。在表扬、批评、引导学生的过程中能让学生感受到爱与尊重。 　　2、爱心、耐心与信任：作为父母，自己的孩子犯的错再多也不会去厌恶和憎恨，更别说遗弃了。那么就这样去对待自己的学生吧！要允许学生犯错误和认识错误，允许学生跌倒了再爬起来。对待后进生决不能急于求成，用爱心加耐心才能感化这些掉队的学生，积极发现他们身上显为人知的闪光点。后进生的转化是一个渐变过程，需要班主任细心地呵护和不懈地扶持。其实，在与后进生交谈时，你会发现造成他们难以转化的原因有很多，而我认为最主要的是家庭因素，（家庭属于单亲、高干、富商的较多）。班主任的家长身份只有一个字---难。所以我经常与学生家长联系，从思想上保持一致，以此取得他们的信任和支持。同时使他们了解和掌握子女在校的各方面表现，通过多种方式，督促子女更好的学习，更快的进步。在对侍全体学生上，要一视同仁，要做到以信任之心待之，以信任之目视之，以信任之耳闻之，以信任之言导之。在选拔和任用班干部上，做到疑人不用，用人不疑，充分调动全体干部的积极性与创造性，让他们在宽松，信任的环境中健康成长。
　　三：成为学生尊敬的教师
　　班主任工作是以班主任整个人格形象来教育和影响学生的，班主任在学生心目中的形象，不仅是无字之书，也是无言之教。包含班主任整个人格形象的因素很多，而仪表形象和语言形象是不能忽视的两个方面。仪表形象：班主任的穿着打扮，是其内在美的外在表现，无声地传播着文明与美，向学生暗示着对人生的追求，对真、善、美的认识，对生活的热爱。语言形象：作为交流的工具，班主任的语言也应该是文明礼貌用语（如：师生之间多使用：你好、谢谢、对不起、再见）；批评用语（如：把"坏"用"不好"代替、"错误"用"不正确"代替）等的适时、适当使用，会让学生感觉到你的善解人意、亲切友好和平易近人。特别是现在的学生正处在一种"热衷效仿"的年龄，班主任仪表和语言效应 "潜移默化" 的教育效果是不言而喻的。另外在职业技术学校班主任的专业技能水平也尤为重要，班主任具备高超的专业技能对学生的吸引力会明显增强。这也就要求班主任要勤学、博学，对形成良好的班级学风有着积极的作用。
　　"勤于行动，乐于奉献"，就是要将班主任工作做实，绝对不能形式主义，必须做到公正平等，正直无私，不偏袒，不偏心，对待不同相貌、不同性别、不同智力、不同成绩、不同个性、不同出身、不同籍贯、不同亲疏关系的学生，一视同仁，满腔热忱地关心每个学生。教学生几年，却要对其几十年发展负责。要精心打造学生在未来社会生活和竞争中立于不败之地的核心素养：民族精神、社会责任感、科学与人文素养、创新精神与实践能力等等。针对自己的班级，要有十分清晰的管理思路与管理目标，放开手脚，以积极、热情、勤奋、奉献的态度去工作，班级管理工作终究会有所突破，每个学生也都会因此而发生改变。"当你把学生看成天使的时候，你就生活在天堂；当你把学生看成魔鬼的时候，你就生活在地狱"。