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语言运用是语文阅读教学的核心目标,教师在单位教学整合操作过程中给出倾斜政策,围绕语用训练展开教学布设,获得丰富教学成果。精选群文、集约设计、系统鉴赏、多维训练,都能够理清语用教学基本程序、提升语用教学品质、打造语用教学品牌,教师要有单元整合意识,对群文阅读中的语用实践做出创新探索。
语文单元教学整合需体现语用核心
【摘 要】
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语言运用是语文阅读教学的核心目标,教师在单位教学整合操作过程中给出倾斜政策,围绕语用训练展开教学布设,获得丰富教学成果。精选群文、集约设计、系统鉴赏、多维训练,都能
【机 构】
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陕西省榆林市横山区第五小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2019年31期
【基金项目】
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陕西省第三批中小学教学名师工作室主持人专项课题《小学高段语文单元整合教学实践研究》研究成果之一课题编号:MSKT1901.
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