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编者按： 10月9日～10日，“大学国际化发展战略研讨会”在北京联合大学隆重召开，有13个国家和地区的22所大学的49位国（境）外专家学者参会。研讨会从高等教育理念的时代演变、人才培养、大学的功能、大学国际化办学模式和国际化合作办学面临的挑战与对策研究入手，共同研讨大学国际化发展战略、发展大计，共享发展成果。由北京联合大学发起的大学国际化联盟将致力于为联盟成员提供关于共同感兴趣事务的论坛；通过学生和教师的交流与合作，以及通过大学、商界和地方政府间的沟通与合作，加深彼此之间对于教育国际化的理解与认同。本文系北京联合大学校长柳贡慧在此次会议上作的主题发言。
一个国家的教育发展水平，与这个国家的经济发展、社会发展水平是分不开的。一所高校，反映其教育水平高低的重要指标就是学生的来源是否国际化。在中国，尤其是改革开放之后，随着经济的快速发展，高等教育发展迅速，无论是国家还是高校，都把国际化发展作为高等教育战略发展的选择之一。
在吸引留学生方面，我国1978年在华留学生仅为1,236人，到2009年共有来自190个国家和地区的238,184名各类来华留学人员，相当于每年增加一个中等规模高校的学生人数。随着全球经济一体化的进程，教育的国际化趋势已经不可逆转。
北京联合大学国际化发展现状
同中国的高等教育同步，北京联合大学也非常重视国际化发展。目前，学校已同30多个国家和地区的近70所学校签订了校际交流与合作协议。在2006年前学校派出学习的学生数量很少，2006年后增大了派出学习的学生数量。派出的学生以短期学习为主，交流生和学位生的比例较小。以2009年为例，有596名学生到12个国家和地区的45所院校学习或实习，其中的交换生和学位生只有63名，占10.57%；而同年在校学习的各种留学生有1,000余人，其中学位生近400人，占40%。出国学习的学生只占在校生数量的2%，而在校学习的外国学生占学生总数的3.5%。
近些年，学校共派出近150个出访团（组）500多人次，出访的国家和地区有美国、泰国、越南、西班牙、法国、德国、英国、日本、韩国、约旦、巴西、阿根廷、澳大利亚等30多个国家以及香港、澳门和台湾等地区，建立了较深层次的校际交流与合作关系。这样的交流，开拓了教师的视野，更新了教师的教育理念，提高了教师的业务水平。目前，每年有20多名外籍教师在校任教，占教师总数的2%。
但总的来说，北京联合大学的国际化程度还很低，国际交流的层次还不够高、不够深。我们的目标是在今后5年内，将学生出国、出境学习的比例提高到5%，将在校学习的外国学生比例提高到5%，将外籍教师的比例提高到5%。
北京联合大学未来国际化发展的思考
北京联合大学是北京市属高校，培养的学生主要面向北京地区，但北京现在已经成为国际化大都市，学校培养的学生必须具有国际视野，通晓国际准则，能处理国际性事务，这样才有竞争力。国际化是学生和学生家长的选择，也是社会的选择。如果在发展中不寻求国际化发展，势必失去竞争的能力。但如何实施国际化发展战略，是我们需要认真研究、谋划的大事。北京联合大学的国际化发展主要注重下述几点：
1.注重北京元素，保持学校特色
教育国际化一定要有自身的特色，包括国家的、民族的、学校的。学校开设的课程，传授给学生的知识一定是有用的。有些知识是共性的，不论在哪个国家学习都是一样的，如自然科学知识、基础理论知识等。但有的知识有明确的国家、地区、民族属性，如法律、经济、政治、历史等。我们彼此的合作，应该结合各国之间的合作领域而进行，为国与国之间的交流与合作而服务，如中国的经济已经与世界的各个国家有着非常密切的交往，许多到中国求学的学生将来更多的是从事这方面的工作。在北京联合大学，除了教授海外留学生基础知识与语言外，还应让他们学习一些中国的法律、经济、社会制度方面的知识，了解北京的经济发展、社会发展、技术发展的现状及需求等。
北京联合大学的国际化发展一定要保持北京地方大学的特色，海外学生来校学习，学成之后一定要有浓郁的北京特色、联大特色，有丰富的北京元素。
2.平等对待各国文化，尊重各国文化，虚心学习各国文化
一个民族的文化能够传承、发展到现在，一定有着与其他文化、文明不同的特点。每一名学生，无论是来自发展中国家，还是发达国家，都是本民族的使者，都有平等的权利。我们要互相尊重，让每一名到北京联合大学学习的学生，感受到关爱，感受到平等，感受到信心，感受到满足。
3.注重他国文化与本土文化的交融
我们在学习外国的先进经验、理念、技术时，不能忘了把本土、本民族的文化传承、扩展、发扬下去。同时，注重国外的先进理念与本土文化的有机结合，变革发展，如马克思主义来自西方，但与中国实际相结合就产生了毛泽东思想，并在中国的发展史上取得了巨大成功！中国的改革开放，建设中国特色的社会主义也是这样。我们向西方学习，向世界开放，但不能丢了本民族的优秀传统和文化精髓。我们派出去的学生，一定要有这样的意识和这样的精神，并自觉地融入自己未来的学习和工作中。
4.国际化教育不以盈利为目的
大学的发展离不开财政的支持，中国大学和外国大学有相同之处，也有不同之处。中国以公立大学为主，学校的资金来源主要是政府拨款。而国外的大学，尤其是私立大学，办学经费主要来源于社会捐赠。学费收入也是许多国外高校经费来源的主要组成部分。现在许多国外高校愿意与中国合作，接受中国学生，目的之一是收取高额学费。这里需要强调的是，眼光要放长远一点，高昂的学费会使很多优秀的但家境贫寒的学生望而却步，失去选择的机会。因此，建议在学费收取上，彼此之间要有一个优惠的价格，至少在交换学生中有个比例，这样我们就可以吸引到优质学生来校学习。作为人才培养，它的潜在效益可能会在今后很长的时间后才会显现。如果一所学校培养的人，将来在社会上非常有成就，而他成功的基础是在大学接受的良好教育，那么他一定会尽最大的可能回报学校。这样虽然目前学校收费少了些，但将来可以得到更多的支持。北京联合大学的国际化，坚持不以收取学生的高额学费为目的，而是尽最大可能接收留学生，给他们提供良好的教育。学校愿意与所有合作伙伴交换学生、交换教师、交换管理者，合作开展科学研究、教学改革，并愿意拿出经费来支持这些工作。
教育国际化是经济全球化的必然结果，内在动力是世界发展的需求，也是竞争的使然。教育国际化的进展，已逐渐从单向的学习演变成多维的交流，在多维交流的基础上又进一步发展。此发展既带有人类的共同进步，又带有本地域、本民族的特色，这就是在传承本地域、本民族优秀传统的同时，吸收其他先进文明和文化的发展，也是人类社会发展的基本规律，即不断交融，螺旋上升。
[责任编辑：蔡桂兰]
一个国家的教育发展水平，与这个国家的经济发展、社会发展水平是分不开的。一所高校，反映其教育水平高低的重要指标就是学生的来源是否国际化。在中国，尤其是改革开放之后，随着经济的快速发展，高等教育发展迅速，无论是国家还是高校，都把国际化发展作为高等教育战略发展的选择之一。
在吸引留学生方面，我国1978年在华留学生仅为1,236人，到2009年共有来自190个国家和地区的238,184名各类来华留学人员，相当于每年增加一个中等规模高校的学生人数。随着全球经济一体化的进程，教育的国际化趋势已经不可逆转。
北京联合大学国际化发展现状
同中国的高等教育同步，北京联合大学也非常重视国际化发展。目前，学校已同30多个国家和地区的近70所学校签订了校际交流与合作协议。在2006年前学校派出学习的学生数量很少，2006年后增大了派出学习的学生数量。派出的学生以短期学习为主，交流生和学位生的比例较小。以2009年为例，有596名学生到12个国家和地区的45所院校学习或实习，其中的交换生和学位生只有63名，占10.57%；而同年在校学习的各种留学生有1,000余人，其中学位生近400人，占40%。出国学习的学生只占在校生数量的2%，而在校学习的外国学生占学生总数的3.5%。
近些年，学校共派出近150个出访团（组）500多人次，出访的国家和地区有美国、泰国、越南、西班牙、法国、德国、英国、日本、韩国、约旦、巴西、阿根廷、澳大利亚等30多个国家以及香港、澳门和台湾等地区，建立了较深层次的校际交流与合作关系。这样的交流，开拓了教师的视野，更新了教师的教育理念，提高了教师的业务水平。目前，每年有20多名外籍教师在校任教，占教师总数的2%。
但总的来说，北京联合大学的国际化程度还很低，国际交流的层次还不够高、不够深。我们的目标是在今后5年内，将学生出国、出境学习的比例提高到5%，将在校学习的外国学生比例提高到5%，将外籍教师的比例提高到5%。
北京联合大学未来国际化发展的思考
北京联合大学是北京市属高校，培养的学生主要面向北京地区，但北京现在已经成为国际化大都市，学校培养的学生必须具有国际视野，通晓国际准则，能处理国际性事务，这样才有竞争力。国际化是学生和学生家长的选择，也是社会的选择。如果在发展中不寻求国际化发展，势必失去竞争的能力。但如何实施国际化发展战略，是我们需要认真研究、谋划的大事。北京联合大学的国际化发展主要注重下述几点：
1.注重北京元素，保持学校特色
教育国际化一定要有自身的特色，包括国家的、民族的、学校的。学校开设的课程，传授给学生的知识一定是有用的。有些知识是共性的，不论在哪个国家学习都是一样的，如自然科学知识、基础理论知识等。但有的知识有明确的国家、地区、民族属性，如法律、经济、政治、历史等。我们彼此的合作，应该结合各国之间的合作领域而进行，为国与国之间的交流与合作而服务，如中国的经济已经与世界的各个国家有着非常密切的交往，许多到中国求学的学生将来更多的是从事这方面的工作。在北京联合大学，除了教授海外留学生基础知识与语言外，还应让他们学习一些中国的法律、经济、社会制度方面的知识，了解北京的经济发展、社会发展、技术发展的现状及需求等。
北京联合大学的国际化发展一定要保持北京地方大学的特色，海外学生来校学习，学成之后一定要有浓郁的北京特色、联大特色，有丰富的北京元素。
2.平等对待各国文化，尊重各国文化，虚心学习各国文化
一个民族的文化能够传承、发展到现在，一定有着与其他文化、文明不同的特点。每一名学生，无论是来自发展中国家，还是发达国家，都是本民族的使者，都有平等的权利。我们要互相尊重，让每一名到北京联合大学学习的学生，感受到关爱，感受到平等，感受到信心，感受到满足。
3.注重他国文化与本土文化的交融
我们在学习外国的先进经验、理念、技术时，不能忘了把本土、本民族的文化传承、扩展、发扬下去。同时，注重国外的先进理念与本土文化的有机结合，变革发展，如马克思主义来自西方，但与中国实际相结合就产生了毛泽东思想，并在中国的发展史上取得了巨大成功！中国的改革开放，建设中国特色的社会主义也是这样。我们向西方学习，向世界开放，但不能丢了本民族的优秀传统和文化精髓。我们派出去的学生，一定要有这样的意识和这样的精神，并自觉地融入自己未来的学习和工作中。
4.国际化教育不以盈利为目的
大学的发展离不开财政的支持，中国大学和外国大学有相同之处，也有不同之处。中国以公立大学为主，学校的资金来源主要是政府拨款。而国外的大学，尤其是私立大学，办学经费主要来源于社会捐赠。学费收入也是许多国外高校经费来源的主要组成部分。现在许多国外高校愿意与中国合作，接受中国学生，目的之一是收取高额学费。这里需要强调的是，眼光要放长远一点，高昂的学费会使很多优秀的但家境贫寒的学生望而却步，失去选择的机会。因此，建议在学费收取上，彼此之间要有一个优惠的价格，至少在交换学生中有个比例，这样我们就可以吸引到优质学生来校学习。作为人才培养，它的潜在效益可能会在今后很长的时间后才会显现。如果一所学校培养的人，将来在社会上非常有成就，而他成功的基础是在大学接受的良好教育，那么他一定会尽最大的可能回报学校。这样虽然目前学校收费少了些，但将来可以得到更多的支持。北京联合大学的国际化，坚持不以收取学生的高额学费为目的，而是尽最大可能接收留学生，给他们提供良好的教育。学校愿意与所有合作伙伴交换学生、交换教师、交换管理者，合作开展科学研究、教学改革，并愿意拿出经费来支持这些工作。
教育国际化是经济全球化的必然结果，内在动力是世界发展的需求，也是竞争的使然。教育国际化的进展，已逐渐从单向的学习演变成多维的交流，在多维交流的基础上又进一步发展。此发展既带有人类的共同进步，又带有本地域、本民族的特色，这就是在传承本地域、本民族优秀传统的同时，吸收其他先进文明和文化的发展，也是人类社会发展的基本规律，即不断交融，螺旋上升。
[责任编辑：蔡桂兰]