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作者通过在加拿大York大学的亲身体会与系统了解,从授课方式、教材选取、学生情况、课堂气氛、考试等五个方面进行了简单介绍,同时与国内高校数学课程的教学现状进行比较,以期得到一些启发.
加拿大数学本科课程教学现状研究及启示——以York大学为例
【摘 要】
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作者通过在加拿大York大学的亲身体会与系统了解,从授课方式、教材选取、学生情况、课堂气氛、考试等五个方面进行了简单介绍,同时与国内高校数学课程的教学现状进行比较,以
【机 构】
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安徽大学数学科学学院
【出 处】
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赤峰学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2015年11期
【基金项目】
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国家自然科学基金（11401002）, 安徽省自然科学基金（1208085QA15）
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