摘 要：本文分析了上海工程技术大学实验应力分析课程教学效果，探讨新的教学模式，修订教学大纲，针对原有教学过程中的问题进行总结，设计全新的教学内容，提高学生的应用水平，强化教学效果。
　　关键词：有限元分析；教学改革；教学方法
　　中图分类号：G642.4 文献标识码：A
　　近年来，上海工程技术大学进行了多次教学评估，材料工程学院针对实验应力分析课程存在的问题展开了探讨。我们发现，原有教学模式下，学生学习能动性差，系统性、应用性不强。这是因为课程内容多，信息量大，很难在32学时内让学生充分掌握。原有教学模式中，低年级学生基础知识不牢，课堂讲授的实验内容比较枯燥。针对这些问题，我们修订了新的教学大纲，选定应用性较强的教材，制订全新的教学内容，使学生能够学有所用，达到本课程的培养目标。
　　一、课程的性质和任务
　　实验应力分析是用各种不同的实验方法和手段测定受力构件的应力和变形的一门学科。通过该课程的学习，使学生掌握固体力学分析的基本方法，为解决工程实际中的结构强度问题和进行固体力学及相关学科的科学研究打下基础。本课程的主要任务是在设计过程中，分析模型中的应力和变形，根据测定结果选择构件最合理的尺寸和结构形式。
　　二、教学内容和基本要求
　　通过学习该课程，要求学生掌握有限元基本原理，掌握结构静力学分析方法，初步掌握特殊结构件力学模型及应力场分析过程。
　　三、对学生能力培养的要求
　　通过对本课程的学习，培养学生在实际工程实践中研究问题、分析问题和解决问题的能力以及培养良好的工程素质，培养理论联系实际的思想，增强创新意识。
　　本课程要求学生掌握扎实的力学理论知识，与材料力学、材料成型原理、高等数学、线性代数等有密切的联系。
　　重点在于了解并掌握有限元理论在特殊结构部件受力分析中的应用过程，难点在于根据不同的结构建立各种理论及有限元分析模型，将实际工程载荷等效简化成实用力学模型。
　　参考文献：
　　[1]翟建广，廖秋慧，董万鹏.强化理论基础 拓展实践能力——浅析《实验应力分析》课程教学[J].上海工程技术大学教育研究，2014， （3）：52-54.
　　[2]吴文云.《压铸模设计》课程教学探索[J].上海工程技术大学教育研究，2014，（4）.