【摘 要】
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本文通过对《造型设计基础》课程的改革实验来探索学生创意思维的培养方法,指出教师只有放下教师领导的角色,对学生多欣赏、多鼓励、多指引,做好学生的技术支持工作,分阶段、
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本文通过对《造型设计基础》课程的改革实验来探索学生创意思维的培养方法,指出教师只有放下教师领导的角色,对学生多欣赏、多鼓励、多指引,做好学生的技术支持工作,分阶段、循序渐进展开相应训练内容才能最终实现学生思维的打破与重建、成长与绽放。
This article explores the cultivation of students ’creative thinking by reforming the experiment of “Design Basis” course. It points out that teachers should lay aside teachers’ role of leadership, appreciate students more, encourage them and guide them more, Phase, step by step to start the corresponding training content in order to ultimately achieve the break-up and reconstruction of student thinking, growth and bloom.
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