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摘要：作为班主任，怎样才能管好班级带好学生？笔者最深刻的体会是：人管人气死人，制度管人管死人，文化管人管灵魂。本文结合笔者多年担任班主任工作的经验，从培育班级精神，用高尚情操占领学生思想高地；营造学习氛围，用良好习惯引领学生拓展未来；广泛开展活动，用多重触角提升学生综合素质三个方面探讨了强化班级文化建设， 引领学生幸福成长的策略。
关键词：班主任 班级 学生
班主任作为学生健康成长的引路人，必须把班级的文化建设作为班级管理的核心，认真发掘“高尚元素”，努力营造班级“幸福磁场”，用优秀的班级文化为学生的幸福成长导航，实现德育效能的最大化，使班级成为学生栖息心灵和快乐成长的精神家园，让他们在浓厚的班级文化氛围中养成高尚的道德操守，幸福地成长。
一、培育班级精神，用高尚情操占领学生思想高地
笔者始终认为，教育需要精神引领，比“传道授业”更重要的是对学生心灵的指引和培育。
走进笔者所在的班级，你会看到小小的一块墙变成大大的一片天，每一面墙都在“说话”：图书角上贴有“腹有诗书气自华”这样书香气浓郁的条幅；墙壁上张贴着“向前冲，让我们与众不同！”的班训。每天早上，我班同学都会在《相亲相爱一家人》的班歌中开始一天的学习和生活；每节课前，《阳光总在风雨后》、《我相信》、《超越梦想》等励志歌曲的齐唱都会飘荡在班级的每个角落；每天第一节课前，学生都会齐诵班级誓词在这宝贵的一天里，我将这样度过：用最积极的心态走进课堂，用最自信的微笑应对挑战，牢记父母忙碌的身影和期待的目光，铭记我的追求和理想，我拼我赢！我要成功、我会成功！呐喊一声：一班必胜！这些细节使学生随时随地都能受到感染，起到了润物无声的育人作用，他们的脸上经常洋溢着自信而灿烂的笑容，班集体已经成为同学们温暖的家，班级多次被评为文明班级。
为了便于和同学们沟通交流，我在班级成立之初就创建了班级博客，成为我和学生沟通交流的有效方式。记得班级里有一个对自己要求不严，常犯错误、成绩落后的学生，我曾多次在班级博客中给他留言，其中一次这样写到：年轻人犯错误，上帝都可以原谅，何况我这个普通的班主任老师。但请你记住：上帝能够原谅的事，社会不一定会原谅；老师能够原谅的事，老板不一定会原谅。不远的将来，你将生活在现实而复杂的社会，而不是学校和天堂……作为老师，我和你的父母一样，很看重成绩，但那绝不是我所关心的全部。你知道吗？一个学生的最大成功不是取得了多么好的成绩，而是在做人方面取得了多大的进步。记住，一个学生不是因为成绩不好了精神才滑坡，而是因为精神滑坡了成绩才不好。用自强和努力去拥抱人生吧。相信每一天你都会做得更好！ 祝愿你的未来像朝霞般绚烂，如日出般辉煌！加油！
毕业后，他上了伊春一所职业学校，每年节假日我都会收到他的祝福短信或者问候的电话。前不久，他在我的空间里这样留言：老师您知道么，您心地善良、做事认真，我们都佩服您的才气和境界！没有您的关心就没有我的改变，没有我的改变就没有我的今天。如果真的有来世，我还做您的学生！大家想想，习惯养成好、心态调整好的孩子，他以后的命运能会差吗？！
这些做法凝聚成为“志存高远，脚踏实地，青春飞扬，永不言弃！”的班级精神，起到了爱无痕迹、直击学生心智、以心灵触动心灵、用智慧开启智慧的奇效。多少次，家长都乐滋滋地跟我说，“张老师啊，我们孩子来到你班，太幸运了，孩子比以前懂事多了，心态也好了，真的谢谢你啊。”每当这时，我都很欣慰，因为赢得学生的爱戴、家长的认可，让我更热爱我钟情的这份育人职业。
二、营造学习氛围，用良好习惯引领学生拓展未来
笔者始终认为，知识的宽度能够决定学生所能达到的高度，我经常提醒学生们一定要坚持读书，不断充实自己，把读书学习当成一种生活习惯、一种行走的姿态。一些学生得知我是当地教师专业考试第一名、征文比赛一等奖得主、电视专题片脚本专业写手、全国优秀语文教师后，我就借机告诉他们，这些都得益于不断学习的力量，只有文化才能润泽生命。
为了激发学生的学习兴趣，拓宽学生的知识领域，我除了认真教好每一节课，还坚持不懈打造班级学习文化，在班级里营造浓浓的“书香”氛围，带领学生在书海里徜徉，在阅读中陶冶情操、在读书中快乐成长。结合4月23日的“世界读书日”，开展了“书香满班级，共享读书乐”系列读书活动；开展了“与名著为友，携经典同行”诵读活动，熟读背诵《弟子规》、《千字文》等经典篇目活动等等，在学校举办的经典诵读”比赛中，我班荣获了一等奖。
这些丰富多彩的课外读书活动，丰富了学生的学习生活，提高了学生的综合学习能力，助推了他们学习成绩的提升，达到了促使他们变“要我学”为“我要学”的效果，对于我班学生来说，学习不再是枯燥乏味之事，而是充满乐趣和幸福的享受。我所教的学生连续几届在中考中取得优异的成绩，班级升学率、优秀率均名列前茅，所教学科历届中考成绩均超出伊春市平均分。2012年中考，我班语（下转第193页）文及格率100%。我班毕业生后劲足，步入高中后综合素质好是众所周知的事。2012年考入市重点高中的韩英俊同学虽然不是智商超群，但因为行为习惯养成好、心态阳光能力强，学习成绩稳居年组第一名。我坚信，我努力营造班级学习氛围做法的价值不仅在当下，更体现在遥远的未来……
三、广泛开展活动，用多重触角提升学生综合素质
笔者始终认为，组织开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，既有利于培养学生的兴趣爱好，又能给学生提供张扬天性的舞台，这种情感教育能够把优秀的品质根植到学生的内心深处。因此，我在这方面下的功夫特别多，组织开展的多个系列活动都收到了理想效果。举例说明如下：
在主题征文、演讲、诵读系列活动中，我组织学生积极参加全局“美丽桃山”诗文诵读、“桃山梦”主题征文、演讲大赛活动，我为活动原创的诗文《走进桃山庄》、《魅力桃山》、《桃山少年》、《桃山情缘》，演讲稿《放飞中国梦》、《托起中国梦！》、《我的梦，中国梦》等作品广受好评，为我校赢得了党委宣传部和教育局联合颁发的创作奖牌，因为是我原创作品又是我亲自指导、还精心制作了背景视频，孩子们参与活动更加投入、更有激情，在“美丽桃山”诗文诵读决赛中我指导的学生包揽前三名，为桃山中学赢得了荣誉，令全班学生振奋。
在综合性实践系列活动中，我精心策划了“献给母亲的歌”语文实践活动，邀请学生和母亲一起参加，学生和妈妈一齐上台演出，孩子们向妈妈献花，拥抱妈妈……此情此景，使现场的许多人流下了感动的泪水，“心存感激”将永远铭刻在学生心间；组织学生开展了“爱我家园、保护环境”、敬老助老“关爱社区孤寡老人”等系列公益活动，让学生以实际行动践行“我为实现中国梦做贡献”的诺言，培养学生常怀感恩之心，常做感恩之事，做一个有道德的人。
在文明寄语创作活动中，学生创作的许多文采兼备的文明寄语已经在师生中广为传诵：
1.一班文明风，满目师生情。
2.班级文明大舞台，有你有我更精彩！
3.中国梦花开四方，文明风遍吹校园！
4.温馨互助彰显和谐本色；谦恭礼让传颂文明赞歌。
5.播种文明，收获温馨，为美丽校园增加正能量。
6.鲜花绿草绽放校园美景，举手投足彰显自身文明。
7.爱校园，讲文明；树形象，我先行。
8.文明是最靓的名片，微笑是最美的语言。微笑没有副作用！
9.人人争当文明使者，个个展示班级形象。
10.微笑的你真美，乐学的你真好，健康的你真棒！
这些内涵丰富的活动让孩子们体味到了人生不仅有忙碌、痛苦和烦恼，更多的则是快乐、愉悦和舒畅，培养了他们乐观自信、积极进取的优秀品质，更提升了学生的综合素质。王雪琦等多名同学获得国家级征文大赛一等奖；张莹莹同学获得全局“五四”演讲大赛第一名；在全校中学生日常行为规范测试中所带班级总分第一；学校阳光体育运动先进班级；班级多次被评为优秀团支部。
四、结语
教育是神圣的事业，教育是幸福的事业，我们都是辛勤耕耘的教育人，笔者认为，只要用思想行走，用文化坚守，我们就一定会在平凡的日子里，“工作一分钟，快乐六十秒”，用专业赢得掌声！让我们在引领学生幸福成长中寻找职业的幸福，做幸福班主任！走在追寻教育幸福的路上，我们的追求没有句号。
责任编辑：林 静
关键词：班主任 班级 学生
班主任作为学生健康成长的引路人，必须把班级的文化建设作为班级管理的核心，认真发掘“高尚元素”，努力营造班级“幸福磁场”，用优秀的班级文化为学生的幸福成长导航，实现德育效能的最大化，使班级成为学生栖息心灵和快乐成长的精神家园，让他们在浓厚的班级文化氛围中养成高尚的道德操守，幸福地成长。
一、培育班级精神，用高尚情操占领学生思想高地
笔者始终认为，教育需要精神引领，比“传道授业”更重要的是对学生心灵的指引和培育。
走进笔者所在的班级，你会看到小小的一块墙变成大大的一片天，每一面墙都在“说话”：图书角上贴有“腹有诗书气自华”这样书香气浓郁的条幅；墙壁上张贴着“向前冲，让我们与众不同！”的班训。每天早上，我班同学都会在《相亲相爱一家人》的班歌中开始一天的学习和生活；每节课前，《阳光总在风雨后》、《我相信》、《超越梦想》等励志歌曲的齐唱都会飘荡在班级的每个角落；每天第一节课前，学生都会齐诵班级誓词在这宝贵的一天里，我将这样度过：用最积极的心态走进课堂，用最自信的微笑应对挑战，牢记父母忙碌的身影和期待的目光，铭记我的追求和理想，我拼我赢！我要成功、我会成功！呐喊一声：一班必胜！这些细节使学生随时随地都能受到感染，起到了润物无声的育人作用，他们的脸上经常洋溢着自信而灿烂的笑容，班集体已经成为同学们温暖的家，班级多次被评为文明班级。
为了便于和同学们沟通交流，我在班级成立之初就创建了班级博客，成为我和学生沟通交流的有效方式。记得班级里有一个对自己要求不严，常犯错误、成绩落后的学生，我曾多次在班级博客中给他留言，其中一次这样写到：年轻人犯错误，上帝都可以原谅，何况我这个普通的班主任老师。但请你记住：上帝能够原谅的事，社会不一定会原谅；老师能够原谅的事，老板不一定会原谅。不远的将来，你将生活在现实而复杂的社会，而不是学校和天堂……作为老师，我和你的父母一样，很看重成绩，但那绝不是我所关心的全部。你知道吗？一个学生的最大成功不是取得了多么好的成绩，而是在做人方面取得了多大的进步。记住，一个学生不是因为成绩不好了精神才滑坡，而是因为精神滑坡了成绩才不好。用自强和努力去拥抱人生吧。相信每一天你都会做得更好！ 祝愿你的未来像朝霞般绚烂，如日出般辉煌！加油！
毕业后，他上了伊春一所职业学校，每年节假日我都会收到他的祝福短信或者问候的电话。前不久，他在我的空间里这样留言：老师您知道么，您心地善良、做事认真，我们都佩服您的才气和境界！没有您的关心就没有我的改变，没有我的改变就没有我的今天。如果真的有来世，我还做您的学生！大家想想，习惯养成好、心态调整好的孩子，他以后的命运能会差吗？！
这些做法凝聚成为“志存高远，脚踏实地，青春飞扬，永不言弃！”的班级精神，起到了爱无痕迹、直击学生心智、以心灵触动心灵、用智慧开启智慧的奇效。多少次，家长都乐滋滋地跟我说，“张老师啊，我们孩子来到你班，太幸运了，孩子比以前懂事多了，心态也好了，真的谢谢你啊。”每当这时，我都很欣慰，因为赢得学生的爱戴、家长的认可，让我更热爱我钟情的这份育人职业。
二、营造学习氛围，用良好习惯引领学生拓展未来
笔者始终认为，知识的宽度能够决定学生所能达到的高度，我经常提醒学生们一定要坚持读书，不断充实自己，把读书学习当成一种生活习惯、一种行走的姿态。一些学生得知我是当地教师专业考试第一名、征文比赛一等奖得主、电视专题片脚本专业写手、全国优秀语文教师后，我就借机告诉他们，这些都得益于不断学习的力量，只有文化才能润泽生命。
为了激发学生的学习兴趣，拓宽学生的知识领域，我除了认真教好每一节课，还坚持不懈打造班级学习文化，在班级里营造浓浓的“书香”氛围，带领学生在书海里徜徉，在阅读中陶冶情操、在读书中快乐成长。结合4月23日的“世界读书日”，开展了“书香满班级，共享读书乐”系列读书活动；开展了“与名著为友，携经典同行”诵读活动，熟读背诵《弟子规》、《千字文》等经典篇目活动等等，在学校举办的经典诵读”比赛中，我班荣获了一等奖。
这些丰富多彩的课外读书活动，丰富了学生的学习生活，提高了学生的综合学习能力，助推了他们学习成绩的提升，达到了促使他们变“要我学”为“我要学”的效果，对于我班学生来说，学习不再是枯燥乏味之事，而是充满乐趣和幸福的享受。我所教的学生连续几届在中考中取得优异的成绩，班级升学率、优秀率均名列前茅，所教学科历届中考成绩均超出伊春市平均分。2012年中考，我班语（下转第193页）文及格率100%。我班毕业生后劲足，步入高中后综合素质好是众所周知的事。2012年考入市重点高中的韩英俊同学虽然不是智商超群，但因为行为习惯养成好、心态阳光能力强，学习成绩稳居年组第一名。我坚信，我努力营造班级学习氛围做法的价值不仅在当下，更体现在遥远的未来……
三、广泛开展活动，用多重触角提升学生综合素质
笔者始终认为，组织开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，既有利于培养学生的兴趣爱好，又能给学生提供张扬天性的舞台，这种情感教育能够把优秀的品质根植到学生的内心深处。因此，我在这方面下的功夫特别多，组织开展的多个系列活动都收到了理想效果。举例说明如下：
在主题征文、演讲、诵读系列活动中，我组织学生积极参加全局“美丽桃山”诗文诵读、“桃山梦”主题征文、演讲大赛活动，我为活动原创的诗文《走进桃山庄》、《魅力桃山》、《桃山少年》、《桃山情缘》，演讲稿《放飞中国梦》、《托起中国梦！》、《我的梦，中国梦》等作品广受好评，为我校赢得了党委宣传部和教育局联合颁发的创作奖牌，因为是我原创作品又是我亲自指导、还精心制作了背景视频，孩子们参与活动更加投入、更有激情，在“美丽桃山”诗文诵读决赛中我指导的学生包揽前三名，为桃山中学赢得了荣誉，令全班学生振奋。
在综合性实践系列活动中，我精心策划了“献给母亲的歌”语文实践活动，邀请学生和母亲一起参加，学生和妈妈一齐上台演出，孩子们向妈妈献花，拥抱妈妈……此情此景，使现场的许多人流下了感动的泪水，“心存感激”将永远铭刻在学生心间；组织学生开展了“爱我家园、保护环境”、敬老助老“关爱社区孤寡老人”等系列公益活动，让学生以实际行动践行“我为实现中国梦做贡献”的诺言，培养学生常怀感恩之心，常做感恩之事，做一个有道德的人。
在文明寄语创作活动中，学生创作的许多文采兼备的文明寄语已经在师生中广为传诵：
1.一班文明风，满目师生情。
2.班级文明大舞台，有你有我更精彩！
3.中国梦花开四方，文明风遍吹校园！
4.温馨互助彰显和谐本色；谦恭礼让传颂文明赞歌。
5.播种文明，收获温馨，为美丽校园增加正能量。
6.鲜花绿草绽放校园美景，举手投足彰显自身文明。
7.爱校园，讲文明；树形象，我先行。
8.文明是最靓的名片，微笑是最美的语言。微笑没有副作用！
9.人人争当文明使者，个个展示班级形象。
10.微笑的你真美，乐学的你真好，健康的你真棒！
这些内涵丰富的活动让孩子们体味到了人生不仅有忙碌、痛苦和烦恼，更多的则是快乐、愉悦和舒畅，培养了他们乐观自信、积极进取的优秀品质，更提升了学生的综合素质。王雪琦等多名同学获得国家级征文大赛一等奖；张莹莹同学获得全局“五四”演讲大赛第一名；在全校中学生日常行为规范测试中所带班级总分第一；学校阳光体育运动先进班级；班级多次被评为优秀团支部。
四、结语
教育是神圣的事业，教育是幸福的事业，我们都是辛勤耕耘的教育人，笔者认为，只要用思想行走，用文化坚守，我们就一定会在平凡的日子里，“工作一分钟，快乐六十秒”，用专业赢得掌声！让我们在引领学生幸福成长中寻找职业的幸福，做幸福班主任！走在追寻教育幸福的路上，我们的追求没有句号。
责任编辑：林 静