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随着新课改的持续推进,音乐教学的被重视程度不断加深,不论音乐教学发生怎样的变革,其实质目标中包含的审美意识都是不容忽视的,现代小学音乐教育更加提倡一种文化内化的教学过程,这样,音乐教学也应是一种审美的教学,小学的音乐教学应当合理融入审美意识的开发和习得内容,从而充分发挥音乐教育在提升小学生包括审美素养在内的综合素质的作用。