【摘 要】
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大学的人文教育既是人文知识的传播，也是人文精神的辐射。浙江大学大类课程、专业课程与通识课程对人文类课程的内容与教学形式均有着不同的要求。为此，我们以满足学生不同层次
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大学的人文教育既是人文知识的传播，也是人文精神的辐射。浙江大学大类课程、专业课程与通识课程对人文类课程的内容与教学形式均有着不同的要求。为此，我们以满足学生不同层次的需求为宗旨，以“博雅专精，明体达用”为理念，打造了多层次的精品课程体系，探索了分层次的“精品化”之路。同时，为了兑现人文学科之于大学和社会的人文使命，我们积极推进人文类精品课程的“公开化”建设，以实现人文教育从“小人文”向“大人文”的转换。
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