【摘 要】
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我国教育体制的不断完善背景下，提升学生的科学素养也成为教育界急需解决的重大课题，因此科学科目就应用而生，出现在义务教育阶段的教学课堂中。科学科目设置的初衷是为了提高学
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我国教育体制的不断完善背景下，提升学生的科学素养也成为教育界急需解决的重大课题，因此科学科目就应用而生，出现在义务教育阶段的教学课堂中。科学科目设置的初衷是为了提高学生的科学素养，为学生学习其他自然科学类科目打下良好基础，并提高学生的动手能力。基于以上初衷，生活化教学就成为科学教学中最为实用的方法之一，利用生活化教学方法，教师可以培养学生对于科学事物的好奇心和求知欲，并通过解决生活中常见的科学问题来提高学生的动手能力。
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