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本着“体现地方特色,符合学校实际,发挥教师专长,促进学生发展”的原则,我校的儿童文学校本课程自2005年立项,研究实施已近两年。在这期间,我校以“儿童文学”校本教材为依托,通过开展以阅读、欣赏“儿童文学”为主题的各种实践活动,不仅丰富了国家、地方、学校三级课程管理内容,而且形成了特色,给学校发展注入了蓬勃生机与活力。