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基于能力本位教学理念，从“教-学-践-考”四个维度解读高职财务分析课程教学现状，发现教学过程中存在的问题，通过引入CDIO教学思路和体验式教学方法，不断完善该课程教学模式，从而积极改善教学效果，使学生综合财务分析能力得到提升。
综合能力提升导向的高职财务分析课程教学改革探讨
【摘 要】
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基于能力本位教学理念，从“教-学-践-考”四个维度解读高职财务分析课程教学现状，发现教学过程中存在的问题，通过引入CDIO教学思路和体验式教学方法，不断完善该课程教学模式，从而
【机 构】
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浙江同济科技职业学院
【出 处】
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发现（教育版）
【发表日期】
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2016年1期
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