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参读教学的意义在于它的原读物、参读物和读者之间建立一种积极的认知关系,使阅读具有良好的思维品质.参读教学中必须有效地做好对学生思维的指导和调控,抓住学生探索性思维能力、发散性思维能力、选择性思维能力、收敛性思维能力的培养.
参读教学与思维品质训练探讨
【摘 要】
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参读教学的意义在于它的原读物、参读物和读者之间建立一种积极的认知关系,使阅读具有良好的思维品质.参读教学中必须有效地做好对学生思维的指导和调控,抓住学生探索性思维
【机 构】
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泉州师范学院高职学院
【出 处】
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武汉科技大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2005年4期
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