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<正>针对学生对作文的修改不知如何入手这一情况,在这次微课题的研究过程中,我摸索出了以下几种方法,感觉效果还不错。示范法:示范修改前,我先行浏览了全班学生的习作,了解并归纳出学生习作中普遍存在的问题,并结合本次习作的训练重点,选取较典型的文章作"镜子",引导学生发现问题,找准修改点。再以学生的佳作为"向