【摘 要】
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近年来,大多数韩国的中小学开设了汉语课。本文以现任赴韩汉语志愿者教师为调查对象,以调查问卷的形式对现在韩国中小学的汉语课程设置情况进行调查并进行分析。调查分析结果
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近年来,大多数韩国的中小学开设了汉语课。本文以现任赴韩汉语志愿者教师为调查对象,以调查问卷的形式对现在韩国中小学的汉语课程设置情况进行调查并进行分析。调查分析结果显示,韩国现有汉语教师虽培养较好,但数量仍跟不上教学的需求;汉语课程设置存在不合理,不均衡的情况;教材的选择和使用也存在与学生水平不匹配的情况;学校对汉语课质量的重视程度表现不同。
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