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对于一些数学思想方法蕴含丰富的题目,应从多方面“反思”题目的变形、引申.通过对题目的变式,让思维始终处于一个积极的状态,并克服孤立地思考问题的习惯,使思维向广处联想、向纵深发展,达到由此及彼、触类旁通,从而培养思维的深刻性.
“反思”题目变形、引申,培养思维的深刻性
【摘 要】
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对于一些数学思想方法蕴含丰富的题目,应从多方面“反思”题目的变形、引申.通过对题目的变式,让思维始终处于一个积极的状态,并克服孤立地思考问题的习惯,使思维向广处联想
【机 构】
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山东省临沂第一中学（校本部）
【出 处】
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高中数理化
【发表日期】
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2017年9期
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