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知识经济时代对基础教育提出了更高的要求,为推动基础教育课程改革,我国颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》。《纲要》规定了基础教育的基本目标、大体框架外,赋予了教师更多的自主性,教师可发挥的空间大大增加了。这种自主性可具体表现在课程的设置、课程资源的使用、教学方式、评价等方面,教师可不再拘泥于考试大纲、教学大纲的束缚,发挥更大的主观能动性,从而推动课程改革的深化。