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语用背景下,阅读教学应当如何把握＂理解＂和＂运用＂之间的关系？笔者就自己执教苏教版小学语文第十册中的《水》一文为例,论述以不同形式的朗读为主要手段,按照＂充分理解—适度运用＂有序地组织教学,是语用背景下阅读教学的应然之道。
语用背景下阅读教学的应然之道
【摘 要】
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语用背景下,阅读教学应当如何把握＂理解＂和＂运用＂之间的关系？笔者就自己执教苏教版小学语文第十册中的《水》一文为例,论述以不同形式的朗读为主要手段,按照＂充分理解—适度运用＂有
【机 构】
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江苏南京市溧水区洪蓝中心小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2017年6期
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