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在新的教育机制下，农村中学英语课堂更加需要增强学生的合作精神，在合作学习中提高质疑能力，让学生想疑好问，有疑善问，见疑必问，真正发挥他们的主观能动性，培养他们的思维高品质。
农村初中英语课堂合作性自学质疑策略的研究
【摘 要】
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在新的教育机制下，农村中学英语课堂更加需要增强学生的合作精神，在合作学习中提高质疑能力，让学生想疑好问，有疑善问，见疑必问，真正发挥他们的主观能动性，培养他们的思维高品质。
【机 构】
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江苏省连云港市花果山中学
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2013年23期
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