点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，揭示或暗示文章的主旨。巧妙地点题，着墨不多，常会收到画龙点睛的艺术效果。
　　
　　一、开宗明义，篇首点题
　　
　　落笔入题，紧扣标题，为全文定下基调，使读者一下子抓住主旨。如《挖荠菜》的开头：“我对荠菜，有着一种特殊的感情……”总领全文，点出题目，提出了贯穿全文的线索，引起读者感情上的共鸣，使读者急于想知道这是一种怎样的特殊感情，为什么会产生这样的感情？
　　有一个学生写的习作《星·月·雨·雪》（以“做人”为话题），开篇以简明隽永的语言点题：“星，梦的开始；月，情的寄托；雨，心的宁静；雪，无瑕的纯洁。星、月、雨、雪，我做人的原则。”主体部分拟出“梦的开始”等四个小标题，根据题中四种事物的不同特征托物言志，从不同的角度演绎“做人原则”的内涵。有极强的艺术感染力。
　　
　　二、卒章显志，结尾点题
　　
　　妙笔一点，卒章显志，最为常见。在充分叙述、说明或议论的基础上，水到渠成，一语破的，既能让读者充分、准确地把握中心思想，同时在结构上收缩全文。如《醉人的春夜》一文的结尾：“啊，你这醉人的春夜！”作者直抒胸臆，赋予“助人为乐”的老主题以新的生命，并使之别具风采——“醉人”——春夜醇美的自然之风醉人，淳朴、温馨、良好的社会风尚更醉人！
　　以“你就是一道风景”为话题写作，一同学以话题为题目，开篇点题：“风云变幻，日月交替，各个时期的英雄人物数不胜数。我想对你们说：‘你就是一道亮丽的风景！’”接着以实践为序，展示邓世昌、王伟、叶新、杨利伟等英雄人物的壮丽画面，一道道亮丽的风景让读者目不暇接，怦然心动。结尾时小作者用“江山代有才人出，各领风骚数百年”一句小结，之后异峰突起，辟出新见：“我敢肯定：我就是未来的一道风景！”画龙点睛，句中的“我”，正是未来的“你”，人称的变化，道出了小作者的雄心壮志。篇末点题，使文旨升华到新的境界和高度。
　　
　　三、曲径通幽，应答点题
　　
　　题目提出寓有深意的问题，文章抠住问题逐层应答，此种点题形式有曲径通幽、柳暗花明之妙趣。以“不要轻易说不可能”为话题，有位同学拟题《１＋１＝？》，题目平中见奇，设置悬念。主体部分让“老师”“父母”“同学”“外公”“老大爷”“一位丧母的小朋友”等有代表性的人物一一作精彩而富有时代气息的回答，题目中的“？”得到丰富多彩的展示，显示出小作者思想的深刻和大气。此种点题，题目设问，给人悬念，行文从多角度作答，有很强的思考性和启迪性，文章在问答中显出结构的严谨流畅，给读者以不尽的回味。
　　四、貌似重复，强化点题
　　使标题成为串联全文的关键词语，频频亮相，形成强大的视觉冲击力，以强化读者的感知。如《背影》一文点出“背影”的句子有五个：开头设疑——点背影；中间叙事——引出背影；望父买橘——刻画背影；父子分手——惜别背影；结尾思念，照应背影。“背影”把各部分材料巧妙地组织起来，并漫溢出父子之间的真挚感情。
　　习作《我们是初升的太阳》开篇道：“我们是初升的太阳。看吧，东方拂晓，红彤彤的太阳冉冉升起，发射出红色、橙色、金色，展示着我们风华正茂的青少年的本色。”主体部分由“本色派生出“红色”“橙色”“金色”三个小标题，每段都以“我们是初升的太阳，我们将……化作……色，画在人生的白纸上，很久很久”这一句式收笔；全文结束时作者又一次点题：“我们是初升的太阳。红色、橙色、金色，热力四射，正向全世界发出灿烂夺目的光彩！”这样反复点题，已不是抽象概念或口号，而是张扬着小作者个性思维的生动的意象，是撼动人心的青春曲的主旋律，给人以强烈鲜明的印象。
　　点题的艺术可谓千姿百态，精彩纷呈。同学们在阅读时可别忘了点题之笔，作文时更要运用点题的妙笔。
　　（编辑 孙世奇）