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语言的准确度和流利度同为语言教学的目标。语言形式教学意在提高语言流利度的同时提高准确度,在西方已成为一个研究热点并有一定数量的实证研究产生。文章介绍了这一教学模式有效性的相关实证研究,并重点从影响其有效度之因素的角度对已有研究进行了归纳,这些因素主要有：学生的语言水平、交际任务类型、学生年龄、语言形式教学的方法、语言形式自身等,并在文章最后指出了未来的研究方向。