【摘 要】
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长期以来．阅读教学往往是按照教师统一的要求与指导进行．缺乏学生个性思维的发展．这在一定程度上会压制学生的学习潜能．使得原本灵动有生气的阅读变得枯燥无趣。新课标要求．阅读是
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长期以来．阅读教学往往是按照教师统一的要求与指导进行．缺乏学生个性思维的发展．这在一定程度上会压制学生的学习潜能．使得原本灵动有生气的阅读变得枯燥无趣。新课标要求．阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应该让学生处于一种积极的思维和情感活动中．加深对阅读的理解和体验，感悟和思考其中的中心思想，享受其中的乐趣，要珍视学生独特的感受、体验和理解。为此，本文就小学语文教学中如何提高学生的阅读能力作如下探讨。
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