【摘 要】
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传统思想品德教育中,应试教育、知识本位完全填满学校生活缝隙,教师与学生争分夺秒去追求知识内容,尽管对夯实学生基础知识可起到突出作用,但实际上却阻碍学生创造性与想象力
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传统思想品德教育中,应试教育、知识本位完全填满学校生活缝隙,教师与学生争分夺秒去追求知识内容,尽管对夯实学生基础知识可起到突出作用,但实际上却阻碍学生创造性与想象力的发展.在此背景下,便提出核心素养模型,使其成为学生终身发展的重要指导.但如何使这种核心素养体系在思想品德教学中落实,又成为现行初中思想品德教学需考虑的主要问题.因此,本文对初中思想品德学科核心素养培养的路径进行研究,具有十分重要的意义.
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