论文部分内容阅读
教师惩戒权近年来一直在教育界备受关注,同时也夹杂着许多争议。我国中小学教育实践过程中,教师惩戒权在无形中发挥着作用,尤其是今年青岛市首先提出惩戒的概念,引发了一场关于惩戒与体罚学生的热议。当下中小学教师惩戒权存在范围尚不明确、程序有待建立、方法与力度模糊以及惩戒标准缺乏精细化等问题。教师惩戒权如何以恰当的方式复位,需要加强国家立法、引导正确的舆论导向、建立科学的学校监督体系、构建多元化教育方法,让一线教师能够规范使用惩戒权,真正发挥惩戒的价值。