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与阅读教学相比，作文教学改革步履更为沉重，成效也更难如人意。对于作文教学，语文教师多感棘手。究其原因，大致有四：一是作文教学不像阅读教学那样有本可依；二是它与生活联系密切，有诸多不确定因素；三是批改的标准较难把握，对某些作文往往见仁见智；四是批改量大而收效小。有鉴于此，作文教学中出现一些薄弱环节，也就不足为怪。其表现为：