打造教学的“青山绿水”

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以生为本的课堂,是自然生成的课堂。教师要以学生为中心,努力构建轻松、温暖、包容的教育情境,让孩子们在语文教育的“青山绿水”中自由翱翔,茁壮成长。“活”的课堂所谓“活”,就是不被动,有活力。我深入挖掘教材资源,借助形象化、趣味化的教学手段,促使学生在观察、联想、比较、思考中生动愉快地学习。案例:《触摸春天》这篇简短的抒情散文,真切地描写了一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事,表达了盲童对生命的热爱。在导入环节,我提出问题:春天是一个美丽的季节,你能用一句古诗来描述你眼中的春天吗?
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