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拓展活动是是课堂教学效果检测和反馈的重要途径，也是学生语言知识转化为语言技能的重要环节。笔者在教学观摩和实践中发现广大教师对StoryTime板块的拓展活动设计关注度不高。笔者结合具体的课堂教学案例，谈谈对译林《英语》StoryTime板块的拓展活动设计的认识，旨在优化拓展活动设计，从而提升课堂教学实效。