【摘 要】
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文献[1]指出,采一地区,一定时段内发生K次地震的单元面积的频数服从幂函数关系:N(K)=A/(1+K)~C,K=0,1,2,……,K_(max)。式中的C值表征地震在空间分布的集中程度,称为地震空间
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文献[1]指出,采一地区,一定时段内发生K次地震的单元面积的频数服从幂函数关系:N(K)=A/(1+K)~C,K=0,1,2,……,K_(max)。式中的C值表征地震在空间分布的集中程度,称为地震空间集中度。笔者认为文献[2]给出的几种C值求解法,在很大程度上决定于初值的选取以及由方程结构本身所决定的收敛速度的快慢。为此,本文提出了一种简单可行的图解法,并制成了相应的量板。而且还利用此法研究了四川几次大震震例,发现在震中周围的C值震前确有一个较为明显的异常过程。文章最后还对C值的意义作了一些推理性解释,认
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为扎实推进“两学一做”学习教育,大连市按照习近平总书记提出的“开展‘两学一做’,必须激活基层党组织,增强基层组织力”的要求,因地制宜,科学谋划,精准施策,以开展基层党建项目化推进活动为重要内容,以“三查三看三促”为主要抓手,推动基层党建工作全面提质升级,为学习教育奠定坚实的组织基础。 (一) 针对部分基层党组织不同程度地存在作用弱化、地位虚化、功能空化以及党员意识淡化等问题,大连市委制定了《关
以知促行是每个共产党员长期面临的挑战"两学一做"关键在做,做合格共产党员可谓直接关系到党的工作内容,关系到党的生命活力,关系到党组织的凝聚力。建党95年来,
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本文仅根据冕宁以北野鸡洞附近的振槽揭露的地质现象,首次报导了安宁河断裂带冕宁以北段曾发生5次古地震事件。这对客观评价缺乏历史地震记载的该段的地震活动能力,进而对该
本文利用最大平均信息量或最大熵原理,分析了青藏高原及邻区(中国境内)五个带(区)的历史地震活动,求出中强震活动参数并经拟合优度检验后分时段对各带(区)未来地震强度和发震概率进行了估计和地震危险性的讨论。
本文从区域地震活动分期,强震复发周期、未来强震震级计算、相邻区域活跃期的相关性、强震纬向迁移以及6级以上地震的自律关系等入手,研究了南北地震带各段地震总形势。根据历次强震前中强震活动图象研究得出的北段平静—大震,中段、南段平静—活跃—大震特点,寻找目前北段存在的平静区,中段和南段的背景性空区。结合近二年来存在的背景性地震条带,诱发前震分布及 b 值扫描等结果,判定强震危险区。文中还对各段强震可能发
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》,为进一步加强和规范中小学心理辅导室建设,切实发挥心理辅导室在
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