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本研究以在校大学生为被试,经过连续一周时间的压力事件自述及问卷填写,揭示了应对策略与情绪、生活质量评价的相关度,探讨四种应对策略(问题导向参与应对、问题导向回避应对、情绪导向参与应对、情绪导向回避应对)与心理因素(正性情绪、负性情绪以及生活质量评价)间的关系。数据模型的结果支持了研究假设,表明"问题导向参与应对"与较高的正性情绪、生活质量高评价相关,其他三种策略则和负性心理因素相关。通过对大学生应对压力的策略选择与部分心理因素的结果分析,为其之后的心理发展和认知方式提供了解释。