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数学课程《标准》指出：评价的目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学。因此，数学评价应不仅关注学生在语言和数理逻辑方面的发展，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的要求，帮助学生认识自我，建立自信，促进学生和谐、全面的发展。在评价机制的实际实施过程中，应从重视学生个性发展的多元化评价意识出发，对学生素质做综合评价。