谈谈物理教学如何引导学生建立新概念

来源 :数理化解题研究(初中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:milai8
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
基于建构主义的理论学习,结合个人教学实践,我们认为物理概念的教学应该包括三个阶段:探测学生的前概念;引发学生的认识冲突;建构新的完整概念
其他文献
化学方程式是初中化学中最重要的一种化学用语,是化学学习的重要内容之一,而有关对化学方程式的考查,更是历年中考的必考内容,现对2011年有关“化学方程式”中考试题按示意图类、
儿童遗尿症分为原发性遗尿症(PNE)和继发性遗尿症。PNE与心理行为异常密切相关,长期遗尿可引起泌尿系感染,给患儿带来精神压力,给家长造成精神负担和烦恼。虽然目前药物治疗已
目的 评价沙参麦冬汤联合化疗干预中晚期非小细胞肺癌(NSCLC)阴虚证的疗效.方法 选取2012 年1 月至2014 年12 月该院的NSCLC 阴虚证患者68 例,随机分为观察组35 例和对照组33
初中阶段求化学反应后溶液中溶质的质量分数,要求反应物为恰好完全反应无过量,且溶液中生成的溶质只有一种,归纳起来主要有以下几种类型.
所谓"极值法"就是对数据不足无从下手的求算或按照常规的解题方法显得比较麻烦的题目,极端假设恰好为某数值或恰好在某一位置的解题方法,以确定相关数量的大小及变化情况,达到
课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步.它是评价课堂教学效益大小的重要依据.具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感
在初中化学课堂教学中,有效的课堂提问,能够促进教学质量的提升.本文立足于初中化学课堂教学现状,主要针对“让初中化学教学的课堂效益伺,出来”这一问题进行简要分析.
兴趣是学生自主学习的敲门砖,兴趣可以使学生积极主动的去获取知识,去探究自然地奥秘,进而去改造自然.中学化学教师应该创设一定的条件和氛围去激发学生的兴趣,引导学生去模
目的观察孟鲁司特片联合糠酸莫米松鼻喷雾剂对变应性鼻炎(AR)的疗效。方法选取2014年1月至2016年4月该院耳鼻咽喉科收治的AR患者84例为观察对象,按入院先后顺序将患者分为对照组
目的 了解社区居民高血压防治知识获得途径,评估高血压防治知识健康教育的效果.方法 随机抽取金华市婺城区某社区320 户家庭618 位居民作为高血压防治知识健康教育对象,开展