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教师教学能力已成为包括高职院校在内的高等教育转型发展、人才培养质量提高的重要基石。在分析设计教育和多元智能理论耦合背景下,从学生角度对设计类专业教师教学能力进行问卷调查,对景观设计系列课程的教学目标、内容和教学技能以及相应的学生能力培养等方面进行论述。
基于多元智能理论的设计类专业教师教学能力研究
【摘 要】
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教师教学能力已成为包括高职院校在内的高等教育转型发展、人才培养质量提高的重要基石。在分析设计教育和多元智能理论耦合背景下,从学生角度对设计类专业教师教学能力进行
【机 构】
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大连工业大学艺术设计学院,吉林大学行政学院行政管理,大连工业大学
【出 处】
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职业技术教育
【发表日期】
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2018年26期
【基金项目】
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2016年度辽宁高等教育研究“十三五”规划重点课题“我省地方本科高校艺术设计类专业转型发展调查研究”(GHZD160013),2018年大连工业大学专业学位研究生课程案例库建设项目(2018YAL04),主持人:杨翠霞.
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