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弘扬人的主体性是现代社会发展的主题,在现代教育中,学生既是教育的客体,又是教育的主体。各种教学媒体进入地理课堂,形成了由地图、标本、模型、投影、录像、计算机等传统和现代媒体组合成的地理多媒体教学系统,为地理教学手段的优化提供了更大的选择空间,但同时亦增加了媒体选择的难度。地理教学媒体的选择和运用必须能突出和发挥学生的主体性并促进学生主动探究、主动发展。