【摘 要】
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叶圣陶先生语文教学思想,强调顺应学生天性,特设境遇,引导学生动脑筋,激发学习的兴趣。而“抖音”的介入,使小古文不再晦涩难懂,适切的问题和任务能激发学生学习和表现欲望。小古文学习随文而异,适度、适切地“抖一抖”诵读、表演、品析、论理等,可以积累词句、迁移学法、浸润文化、感悟道理,呈现了一道道小古文学习的“秀色之餐”,有情有趣。
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叶圣陶先生语文教学思想,强调顺应学生天性,特设境遇,引导学生动脑筋,激发学习的兴趣。而“抖音”的介入,使小古文不再晦涩难懂,适切的问题和任务能激发学生学习和表现欲望。小古文学习随文而异,适度、适切地“抖一抖”诵读、表演、品析、论理等,可以积累词句、迁移学法、浸润文化、感悟道理,呈现了一道道小古文学习的“秀色之餐”,有情有趣。
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